Наш кабинет цитологии рад приветствовать в своих стенах учеников 7-11 классов. (Шестиклассники могут заходить на свой страх и риск, если они уверены, что имеют представление о нашем предмете.) Здесь мы будем разговаривать о том, как устроена клетка. Какие у нее органеллы внутри, как они выглядят, зачем они нужны, как это все работает.

Мы обязательно спросим:

• про ядро и хромосомы,
• про эндоплазматическую сеть,
• про комплекс Гольджи,
• про рибосомы,
• про митохондрии,
• про хлоропласты,
• про цитоскелет,
• про жгутики и ложноножки

Ну и про процессы всякие тоже спросим.

• Про митоз,
• про мейоз,
• про везикулярный транспорт,
• про фагоцитоз,
• про пиноцитоз тоже

Мы, конечно, не будем спрашивать все-все по списку. Для этого есть билеты — какой вытяните, о том и будем говорить. А заодно посмотрим на электронные микрофотографии и препараты в микроскоп, чтобы своими глазами увидеть предмет разговора.

О чем мы точно не будем спрашивать. Ни о чем, кроме цитологии. Мы не будем спрашивать в подробностях биосинтез белка, схему фотосинтеза и цикл Кребса. Особенно цикл Кребса не будем. Но нам бы хотелось, чтобы отвечающие осознавали, что все эти процессы (и другие биохимические события) происходят в органеллах клетки. Не более того.

Кабинет биохимии и молекулярной биологии предлагает погрузиться в святая святых любого организма на земле — царство таинственных молекулярных машин, многоступенчатых каскадов и захватывающих превращений. Вам предстоит принять участие в настоящем детективном квесте и найти ответы на вопросы «почему». Почему эта молекула, а не какая-то другая? Что случится, если эти аминокислоты поменяются местами? Как происходят волшебные превращения веществ в друг друга?
Каким образом из ограниченного набора атомов складывается ДНК — самая мистическая молекула в мире?
Точных ответов на эти вопросы все еще не существует. Но каждый из вас может прикоснуться к великому и попытаться найти ключ к разгадке.

В нашем кабинете Вы попробуете узнать как наследуется форма тела у мурмозявров, объяснить случай появления пятнистой окраски у камнегрызок, а также построить генеалогическое древо пиломордов.
Кроме этого мы поговорим про селекцию различных организмов и величайшие научные открытия, связанные с генетикой.
Кстати, а есть ли хромосомы у морковки?

Развитие живого организма из одной клетки — это самое удивительное явление в природе. Приходите в кабинет Эмбриологии, чтобы убедиться в этом. Мы поговорим о жизненных циклах и стадиях развития животных и растений, о том, какими способами могут делиться клетки и в чем разница между сперматозоидом и яйцеклеткой. Обсудим, о чем говорит закон зародышевого сходства и, наконец, откуда берутся дети!

Приглашаем всех окунуться в мир низших растений. Вас ожидает многообразие форм и размеров: от гигантских морских водорослей до микроскопических грибов. Разноцветные лишайники и плодовые тела сделают вашу жизнь ярче. Мы предложим вам различные вопросы о жизнедеятельности и взаимодействии наших объектов между собой. На многие вопросы необязательно знать ответ, вам помогут фантазия и логика. Дерзайте!

Вам интересна жизнь растений? Вы не можете пройти мимо зеленых веточек весной? Нравится копаться в земле и ухаживать за растениями? Или Вы помешаны на клеточной биологии и физиологии, и вам интересно, как это устроено у растений? Тогда Вам сюда! Растения — удивительные существа, рост и развитие которых устроены совершенно иначе, чем у животных. Добро пожаловать в кабинет экспериментальной ботаники (он же — физиология растений)! Вас ждут эксперименты с растениями и вопросы «на подумать»!

Высшие растения обитают на всех континентах Земли, есть они даже в Антарктиде. Разумеется, приспособления для успешного существования в болотах Флориды, степях Евразии и тропических лесах Амазонии будут принципиально различаться между собой. Подобным приспособлениям растений к условиям произрастания и посвящена одна часть вопросов нашего кабинета. Вторая же часть будет касаться закономерностей распределения растений и растительных сообществ как в мировом, так и в более узком масштабах.

С лёгкостью отличаете ель от сосны и знаете, к какому семейству относится яблоня? Тогда в кабинете «Экология растений и гербарий» Вас однозначно ждёт успех. На нашем столе традиционно представлены гербарные образцы растений, которые окружают нас. Также для школьников разных возрастов мы заготовили вопросы по экологии и географии растений, для ответа на которые достаточно просто хорошенько подумать. Но и вспомнить школьный курс ботаники лишним не будет.

Кабинет Зоологии Беспозвоночных мы в шутку называем кабинетом Зоологии без позвоночных. Зоология — это наука о животных. Беспозвоночные — это животные без позвоночника. Вроде бы всё просто!
Каких ты знаешь животных без позвоночника? (Подсказка: к беспозвоночным относятся условно все от амёб до ланцетников)
Где они живут, чем занимаются, как устроены, как размножаются, как работает их организм?
Какие одноклеточные существа похожи на животных?
Есть беспозвоночные не только без позвоночника, но и без кишечника! Как они питаются?
Каких беспозвоночных человек ест? Из каких беспозвоночных человек строит себе жилища? Какие беспозвоночные делят жилище с человеком? Какие беспозвоночные превратили человека в собственное жилище?
Кто такие морские жёлуди, морские козочки, морские огурцы, морские осы, морские стрелки?
Обо всём этом и о многом другом с вами побеседуют в нашем кабинете. Чтобы было проще и интереснее разговаривать, вы будете рассматривать настоящих животных: заспиртованных в банках или даже живых, а ещё скелеты кораллов, раковины моллюсков, высушенных иглокожих и многое другое. У нас настоящий зоологический музей!
Мы спрашиваем обо всех группах беспозвоночных, от простейших до хордовых (про насекомых спрашиваем не очень много, потому что есть отдельный кабинет энтомологии). У вас будет шанс продемонстрировать не только знание школьной программы, но и более широкую эрудицию, умение рассуждать и наблюдательность. Приходите! Кто уже был — приходите к нам ещё!

Наш кабинет посвящен энтомологии — науке о насекомых.
Но кто такие насекомые? Аристотель называл насекомыми всех наземных членистоногих, а Линней относил к насекомым вообще всех членистоногих. Но теперь мы называем насекомыми только шестиногих, и то не всех.
Так каких же животных изучают энтомологи? Мы по традиции считаем «своими» ногохвосток, двухвосток и бессяжковых, и даже — в меньшей степени — многоножек и паукообразных. Среди настоящих насекомых есть первичнобескрылые (то есть никогда не имевшие крыльев, такие как чешуйницы и древнечелюстные — раньше их всех называли щетинохвостками), но подавляющее большинство видов насекомых, и вообще членистоногих, и вообще животных — крылатые насекомые. Прежде всего о них мы и справшиваем в нашем кабинете.
Что нужно знать о насекомых, чтобы получить в нашем кабинете высокую оценку? Разумеется, не только школьную программу, но без базовых школьных знаний энтомологу тоже не обойтись. Как развиваются насекомые и что такое неполное и полное превращение? Каким отрядам насекомых свойственно полное, а каким — неполное превращение? Какой образ жизни характерен для представителей отрядов жесткокрылые, перепончатокрылые, двукрылые, чешуекрылые, полужесткокрылые — и некоторых других? Кто такие общественные насекомые и чем они отличаются от других насекомых? Как взаимодействуют разные виды насекомых друг с другом? И какую роль они играют в природе и в жизни человека? Кого считают близкими, а кого — дальними родственниками насекомых? Во всем этом нужно неплохо ориентироваться юному биологу, сведущему в энтомологии.
В нашем кабинете вы увидите коллекции разнообразных насекомых, среди которых вам нужно будет узнавать представителей разных отрядов (а также некоторых семейств, родов и даже видов), сможете полистать книги по энтомологии, увидеть лабораторное оборудование энтомолога и поговорить с нами о том, как собирать и как изучать насекомых.
Любому грамотному биологу стоит хорошо представлять себе самую эволюционно успешную (если оценивать эволюционный успех по видовому разнообразию) группу животных. Приходите в наш кабинет, если считаете, что знаете ее неплохо, а если интересуетесь насекомыми — приходите непременно!

Всем известно, что человек относится к млекопитающим. Но наш ведущий анализатор — зрительный, что делает другой класс позвоночных животных, птиц, в некотором смысле даже ближе к нам, чем многих представителей своей группы. Человек увлёкся птицами в тот момент, когда впервые посмотрел в небо. Ещё со времён Древней Греции люди по-особенному относились к птицам, к их способности к полёту, невероятным миграциям.
В кабинете орнитологии основной упор делается на экологию и разнообразие, в первую очередь, птиц нашей фауны, но есть и вопросы более теоретические, касающиеся мировой орнитофауны, эволюции и анатомии птиц.

В нашем кабинете можно обсудить самые разные стороны биологии млекопитающих: систематику (носорог — это парнокопытное или непарнокопытное?), физиологию (как теплокровность млекопитающих влияет на их образ жизни?), эволюционную историю (а вы знаете, когда первые млекопитающие появились?), анатомию (сколько у млекопитающих скуловых дуг? и сможете ли вы на настоящем черепе показать их?), и тому подобное. А также можно посмотреть и потрогать коллекционные тушки, черепа и скелеты и обсудить адаптивное значение их особенностей.
Возрастных ограничений в этом кабинете нет, приглашаются школьники всех классов, интересующиеся зоологией. Мы стараемся подбирать вопросы исходя из вашего уровня знаний и области основных интересов.
WARNING: коалы и ехидны в нашей коллекции нет!